Iskolai és egyéb tanulmányoc | |
|
|
A négy éves elemi iskola (1921-1925), majd a nyolc éves középiskola (1925-1933) befejezése után kitüntetéssel érettségizett 1933-ban, ami feljogosította arra, hogy tanulmányait egyetemen vagy egy általa választott más magyarországi felsőoktatási intézményben folytathassa. Ezen privilégium ellenére Ili - ahogyan őt gyermekkora óta nevezték - másképpen választott és a mozgásnak, ennek a kissé távolinak tűnő szenvedélyének szentelte magát.
Szokásos tanulmányai mellett ifjúságának nagy részében 1928 és 1933 között Dienes Valéria újonnan megalakított iskolájában részesült képzésben, ahol táncórákat vett és színpadi előadó-művészetet tanult. Véghely Ilona négy évig tanult a művészi ritmikus gimnasztika előkészítő iskolájában és három évig (1933-tól 1936-ig) járt olyan tanfolyamra, ahol tánctanári és művészi ritmikus gimnasztika tanári képesítést szerzett. 1936-ban, a magyarországi tanfolyam befejezésekor kapta meg tánc és ritmikus gimnasztikai diplomáját.
Véghely Ilona személyes és szakmai életútja kivételes volt, minthogy kortársként élhette meg a korszak egész világon elterjedt esztétikai forradalmát. Ennek a világméretű átalakulásnak a táncra és mozgásra gyakorolt hatása, valamint saját különleges érzékenysége hozta magával, hogy mindebből profitálni tudott és a történések örvénylése során azok formálásában is aktív részt vállalt azáltal, hogy saját tanfolyamot indított el. Lehetősége volt arra, hogy a 20. század első felének reformokban és újításokban megnyilvánuló nagy átalakulásainak levegőjét magába szívja, és magáévá tegye. A korszak legjobb gondolkozóinak és legfontosabb újítóinak volt tanítványa, és a lehető leghatékonyabb módon értékké tette mindazt, amit elsősorban Európa nyújtott a mozgás és zene területén. A XIX. és XX. század fordulója az egész világon felkeltette a vágyat az új iránt. Feltámadt az érdeklődés az újdonságok iránt, amelyet a távírás, az elektromosság, a rádió megjelenése, valamint a mozi feltalálását kísérő világméretű lelkesedés váltott ki. A kommunikáció és az információcsere még soha nem volt ilyen nagymértékű az emberiség történetében. Az ilyen pillanatokat mindig különleges kreativitás és felszabadultság kíséri. Mint másutt is, a tánc területén is nagy volt a változás és új kérdések merültek fel. A kemény, hideg, jól kiszámított és rugalmatlan mozgás már nem illett bele a modern, technikai és kulturális változásokkal túltelített világba; az egyéni kifejezésmód értékesebb lett, mint a klasszikus és tradicionális tánciskolák gondosan megválasztott technikája. Olyan személyiségek, mint Isadora Duncan, Jaques-Dalcroze, Lábán Rudolf, Ernst Idla és mások határozott változást hoztak a tánc történetében azzal, hogy megalkották és bevezették a táncban a természetes mozgás és ritmikusság gondolatát. (Igen, a ritmikusságét, és nem a ritmusét.) A szemléletmód változása olyan könnyedséget és spontaneitást adott a mozgásnak, amely addig ismeretlen volt, és amely egyértelműen az éppen elkezdődött új évszázad hatása alatt született meg.
Peuker Ilona tanítványa volt Jaques-Dalcroze-nak (Hellerau /Németország, 1937), Lábán Rudolfnak (Budapest, 1937) és Rudolf Bodénak (Linz/Ausztria, 1951), részt vett Ernst Idla tanfolyamán (Macolin /Svájc, 1951), valamint a híres Medau iskolának a coburgi Németország/ Hohenfels palotában tartott és Prof. Medau által vezetett tanfolyamán. Ezektől a kiemelkedő újítóktól szerzett átfogó ismereteket a mozgásról, ami lehetőséget adott számára, hogy a megalapítsa saját iskoláját, amelynek a Dalcroze által bevezetett ritmikusság, az Isadora Duncan féle természetes mozgás, valamint a Bode és Idla által megvalósított Ondulantes szolgált alapjául.
Brazíliában már 1953-tól kezdve arra törekedett, hogy megismerje a brazil mozgás fiziológiáját, amely azonnal lelkesedéssel töltötte el. Megismerkedett a brazil vidék táncaival, amelynek mozdulatait és ritmusát azonnal magáévá tette, és amelyek aztán természetes módon jelentek meg koreográfiáiban. Ezt a természetes mozgást értékelte nagyra és tartotta minden hozzáértő Peuker Ilona munkája alappillérének. |
|